Проект "Модель детского самоуправления "Чудо- град"

Пояснительная записка

Вопросы гражданского участия в развитии системы образования в течение последних лет актуализированы на всех уровнях - федеральном, краевом, городском и районном. Сегодня у школы много проблем. Их решение зависит не только от государства, но и от вклада каждого члена сообщества. Сейчас в обществе активно обсуждаются вопросы о перераспределении бремени обязательств и ответственности между государством, муниципалитетом и социумом, о партнерстве образовательных учреждений, государственного и коммерческого и общественного сектора. Гражданское общество заинтересовано в том, чтобы школа реально готовила к жизни социально-активных граждан, не ограничиваясь декларативными заявлениями об этом. Дети сегодня как никогда нуждаются в том, чтобы все взрослые делили между собой ответственность за их обучение и воспитание. Этот принцип общественно-ориентированного образования должен быть положен в основу деятельности школы. МОУ СОШ № 68 обладает, на наш взгляд, достаточным потенциалом, для того чтобы стать гражданским и социокультурным центром микрорайона.

Школьное самоуправление – это режим протекания совместной и самостоятельной жизни, в которой каждый ученик может определить свое место и реализовать свои способности и возможности. Школьное самоуправление предусматривает вовлечение всех учащихся в управление школьными делами, создание работоспособных органов коллектива, наделенных постепенно расширяющимися правами и обязанностями, формирование у школьников отношений товарищеской взаимозависимости и организаторских качеств; приобщение ученического коллектива и каждого школьника к организации своей жизни и деятельности, к самовоспитанию.
Ученическое самоуправление требует обязательного взаимодействия детей и педагогов. Дети нуждаются в помощи взрослого, особенно если у них есть проблемы в межличностных взаимоотношениях. Именно педагог, обладающий педагогическим опытом и психологическими знаниями, может вовремя предотвратить конфликт в коллективе, направить детскую деятельность в нужное русло, помочь ребенку в решении его проблем, в желании самоутвердиться.
Смысл ученического самоуправления заключается не в управлении одних детей другими, а в обучении всех детей основам демократических отношений в обществе, в обучении их управлять собой, своей жизнью в коллективе.

Системообразующая идея

Чудо - город  общественно-активная школа, используя свои ресурсы, может стать центром общественной жизни и гражданской инициативы местного сообщества.

Методологическая основа

1.    Концепция общественно-ориентированного образования.

2.    Общественно-активная школа, являясь образовательным учреждением, превращается в центр гражданских, культурных, добровольческих инициатив. Таким образом, общественно-активная школа становится ресурсным центром микрорайона, решая социально-значимые проблемы местного сообщества.

Цель

1.    Воспитание и становление учащихся школы как субъектов демократии, людей критически мыслящих и имеющих твердые нравственные принципы, свободных и ответственных, творческих и исполнительных; культурных и общественно-активных, самостоятельных и открытых к сотрудничеству; людей, которые активно действуют и успешно самореализуются, конструктивно взаимодействуют с другими людьми, преследуя свои собственные цели и активно участвуя в достижении общих целей, при этом они умело сочетают собственные интересы с интересами других людей, общества и государства.

2.    Создать единое поле гражданского образования и воспитания учащихся как ресурсный центр для развития местного сообщества;

3.    Сформировать культурно-образовательное пространство школы.

Задачи

1.    Создание системы самоуправления как воспитывающей среды школы, обеспечивающей социализацию каждого ребенка.
Организация групповой, коллективной и индивидуальной деятельности.
Предоставление условий для самовыражения и развития творческого потенциала каждого обучающегося, повышение его общественного и личного статуса.

2.    Формирование умения вести здоровый образ жизни.

3.    Приобщение к основным духовным ценностям своего Отечества.

Принципы построения и развития самоуправления

1.    Выборность всех органов совместного и раздельного самоуправления педагогов, учащихся и родителей.

2.    Педагогическое руководство. Оно обеспечивает развитие детского самоуправления.

3.    Разделение полномочий органов самоуправления школы и их тесное взаимодействие.

4.    Выбор содержания, организационной структуры, форм и методов деятельности на основе специфических условий школы.

5.    Широкая гласность и открытость в деятельности органов самоуправления.

6.    Свобода критики и обмена мнениями по любым вопросам школьной жизни, деятельности органов самоуправления.

7.    Внимание к каждому ученику, приоритетность

Организация самоуправления

1.    Учит ребят умению руководить и подчиняться;

2.    Учит быть требовательным, объективным, самостоятельным;

3.    Способствует воспитанию чувства ответственности и коллективизма;

4.    Вырабатывает правильное отношение к критике;

5.    Создает условия для проявления и развития способностей каждого ученика;

6.    Дает возможность четко и качественно организовать свою деятельность

Современная административно – игровая модель " Чудо – град"

Ч - Чудесные

У - Универсальные

Д - Доброжелательные

О - Организованные

Г - Гениальные

Р - Развитые

А - Активные

Д - Дети 

Общие положения

"Чудо - город" - добровольная, независимая, самоуправляемая организация учащихся 1 – 11-х классов действующая на базе МБОУ СОШ № 68  г. Хабаровска

Цель

сделать школьную жизнь интересной и увлекательной

Задачи

•  развивать индивидуальные качества детей через различные формы внеклассной и внеурочной деятельности;

• развивать инициативу и творчество детей в процессе коллективных дел;

• оказывать помощь окружающим людям

Принципы деятельности

• Деятельность  определяется принципами добровольности, гуманизма, самостоятельности, творческой активности

Права и обязанности

Жители " Чудо – города" имеют право:

• избирать и быть избранным в руководящие органы;

• участвовать в проводимых  мэрией делах;

• получать текущую информацию о работе  мэрии;

• открыто высказывать своё мнение и рассчитывать

Жители " Чудо – города" обязаны:

• Выполнять решения мэрии;

• Активно участвовать в работе, уважать мнение коллектива и его традиции;

• Уважать права и считаться с интересами других

Законы

• Единство слова и дела

• Дружба и товарищество

• Честь и совесть

• Забота и милосердие

Модель выпускника

• Активный гражданин России, уважающий и сохраняющий традиции государства, имеющий опыт построения демократических отношений;

•  со сформированными способностями  согласования всех вопросов и проблем, принятия решений;

• с опытом выбора, когда человек осознал значимость своего голоса;

• умеющий создавать и реализовывать социальные проекты непосредственно через свое практическое участие;

• с развитой познавательной индивидуальностью, ответственным отношением к себе и своим поступкам

• Коллегия при мэре;

• Блок по городскому хозяйству;

• Социальный блок;

• Управление внешкольных связей ( совет микрорайона "Шанс" );

• Контрольное управление.

• Члены Мэрии "Чудо – град" не посещающие заседания и не выполняющие возложенных на них обязанностей могут быть исключены из Мэрии общим голосованием.